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Lange Redebeiträge, lautes Zwischenkommentieren, Ironie, Themenwechsel, Handytelefonate, Infragestellung der Kompetenzen und Erfahrungen anderer Personen im Raum: Nicht selten können das bewusste und unbewusste Strategien einiger männlicher Teilnehmender in heterogenen Lernräumen sein, wenn die Lern- und Diskussionsinhalte bei ihnen Unwohlgefühle auslösen und/oder sie sich zu wenig gehört fühlen.

Der Umgang mit diesem Phänomen kann für Menschen, die diese Räume anleiten, herausfordernd sein. Viele fragen sich daher:

• Welche Grenzen sollte ich setzen, damit alle im Lernraum sich wohlfühlen können? Wann sind Interventionen nötig?
• Mit welchen Methoden kann ich problematische männliche Teilnehmende begrenzen, ohne dass sie in noch größere Verweigerung gehen oder den Raum verlassen?
• Und welche Rolle können in Lernräumen meine eigenen (unbewussten) Vorurteile und Einstellungen und Sozialisierung spielen?

Diesen und weiteren Fragen wird in der Online-Fortbildung gemeinsam nachgegangen.

Ein Input zu "geschlechterreflektierter Arbeit mit Männern" schafft dafür die Basis. Methoden und Tipps zum Umgang mit problematischen Männlichkeits-Performances in Lernräumen werden vorgestellt und in Austauschrunden diskutiert. Zudem wird Raum zur Selbstreflexion und zum Praxistransfer geboten.

Dieser Online-Workshop richtet sich an pädagogische Fachkräfte und alle im Themen- und Arbeitsfeld Interessierte.

Datum und Uhrzeit: Donnerstag, den 16.04.2026 | 09.30-13.00 Uhr
Kosten: Die Teilnahme ist kostenfrei

Anmeldeschluss: 13.04.2026