Soziale und ethnische Ungleichheiten im Bildungserfolg und die institutionelle Struktur des deutschen Bildungssystems

Soziale und ethnische Ungleichheiten im Bildungserfolg und die institutionelle Struktur des deutschen Bildungssystems

Das Projekt im Rahmen eines „invited Annual Review“-Artikels für die Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie untersucht, inwiefern institutionelle Strukturen des deutschen Bildungssystems zur Reproduktion oder Reduzierung sozialer und ethnischer Bildungsungleichheiten beitragen. Im Fokus stehen die Dimensionen Stratifizierung, Selektivität und Durchlässigkeit sowie zentrale Übergänge im Bildungsweg, etwa nach der Grundschule oder beim Erwerb der Hochschulzugangsberechtigung. Dabei werden insbesondere bildungsbezogene Entscheidungsprozesse analysiert, die in bisherigen Studien häufig unterbelichtet bleiben. Durch eine internationale Perspektive werden die Befunde zudem mit Bildungssystemen anderer Länder wie den Niederlanden und skandinavischen Staaten verglichen.