Veranstaltungen

„Zukunftskompetenz KI“ ist eine praxisnahe Online-Fortbildungsreihe für pädagogische Fachkräfte in der Arbeit mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen bis 27 Jahre. Die Fortbildung wird in zwei Durchgängen angeboten: von September 2026 bis März 2027 für schulische pädagogische Fachkräfte sowie von April bis Oktober 2027 für außerschulische Fachkräfte. Dank der Förderung durch die Sozialstiftung des Landkreises Darmstadt-Dieburg ist die Teilnahme kostenfrei.

Einblick in die Kursinhalte:

• Bewusstsein für digitale Medien sowie deren Chancen und Risiken
• Selbstvertrauen, Selbstwirksamkeit und Handlungskompetenz im Umgang mit digitalen Medien
• Digitale Mündigkeit als Bestandteil demokratischer Teilhabe

In fünf Terminen und einer dreimonatigen Praxisphase setzen sich die Teilnehmenden praxisnah mit dem Thema Künstliche Intelligenz auseinander, lernen Projekte aus der Praxis kennen und entwickeln eigene Projektideen.

Die Veranstaltung ist auf 25 Teilnehmende begrenzt. Eine frühzeitige Anmeldung wird empfohlen; die Anmeldefrist wurde verlängert, sodass eine Anmeldung auch über den Sommer hinweg möglich ist.

Die Fortbildung ist für hessische Lehrkräfte über die Lehrkräfteakademie akkreditiert. Lehrkräfte aus anderen Bundesländern sind ebenfalls willkommen und erhalten auf Wunsch eine Teilnahmebescheinigung.

Ausführliche Informationen zu Referierenden, Inhalten, Aufbau und Teilnahmebedingungen sind im Veranstaltungsflyer zu finden. Für Rückfragen steht das Organisationsteam unter jbw@ladadi.de zur Verfügung.

Wie können Lehrkräfte und Schulsozialarbeitende männliche Jugendliche in ihrer Identitätsentwicklung begleiten und dabei unterschiedliche Vorstellungen von Männlichkeit, Zugehörigkeit und Anerkennung berücksichtigen? Diese dreiteilige Online-Fortbildungsreihe am 4., 11. und 26. November 2026 widmet sich diesen Fragen und nimmt vielfältige Männlichkeiten im schulischen Kontext in den Blick.

Im Mittelpunkt stehen die Lebenswelten männlicher Jugendlicher und die Bedeutung gesellschaftlicher Erwartungen, rassistischer Zuschreibungen und Diskriminierungserfahrungen für ihre Entwicklung und Handlungsmöglichkeiten. Wissenschaftliche Impulse und Praxisbeispiele sollen dazu beitragen, unterschiedliche Perspektiven auf Männlichkeit und Identität besser zu verstehen und daraus Anregungen für die pädagogische Arbeit abzuleiten.

Die Fortbildungsreihe ist eine Kooperation des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) und ufuq.de. Sie richtet sich ausschließlich an Lehrkräfte und Schulsozialarbeiter*innen an niedersächsischen Schulen.

ufuq.de bietet auch 2026 eine bundesweite Online-Fortbildung für Trainerinnen, Multiplikatorinnen und Fachkräfte aus Bildungs-, Jugend- und Präventionsarbeit an. An drei ganztägigen Terminen (5. und 19. November sowie 3. Dezember 2026) werden aktuelle Entwicklungen im Themenfeld Islam, antimuslimischer Rassismus und Islamismus sowie deren Bedeutung für die pädagogische Praxis behandelt. Neben fachlichen Impulsen stehen der Austausch anhand von Fallbeispielen, praxisnahe Methoden und Handlungsmöglichkeiten für die universelle Präventionsarbeit im Mittelpunkt.

Die Teilnahmegebühr beträgt 75 Euro, Bewerbungen sind bis zum 14. August 2026 möglich.

Hass, Hetze und Desinformation können Menschen treffen, die sich vor Ort für eine demokratische und vielfältige Gesellschaft engagieren. Betroffen sind etwa Kommunalpolitiker*innen, zivilgesellschaftliche Initiativen und Ehrenamtliche – vom Wahlkampf über die Geflüchtetenhilfe und den Sportverein bis zur LGBTQIA+-Community.

Der Aktionstag „Online nicht allein – Vernetzt gegen digitale Gewalt und Desinformation“ bringt das Thema nach Hannover. Im Mittelpunkt stehen Austausch und Wissenstransfer sowie konkrete Strategien für den Umgang mit digitaler Gewalt. Damit soll ein Raum entstehen, in dem Erfahrungen geteilt und Handlungsmöglichkeiten gegen Hass und Hetze im Netz gestärkt werden können.

Die Bundeszentrale für politische Bildung (bpb) veranstaltet gemeinsam mit der Beratungsstelle OFEK e. V. in Berlin eine Podiumsdiskussion zur gesellschaftlichen Anerkennung nationalsozialistischen Unrechts und der Shoah. Die Veranstaltung zeichnet nach, wie sich die öffentliche Wahrnehmung der nationalsozialistischen Verfolgung jüdischer Menschen verändert hat und welche Erfahrungen von Überlebenden und ihren Nachkommen bis heute unzureichend berücksichtigt werden.

Die Anerkennung der Shoah und ihrer langfristigen Folgen wurde über Jahrzehnte hinweg durch Auseinandersetzungen in Wissenschaft, Justiz, Zivilgesellschaft und Kultur geprägt. Die Diskussion greift diese Entwicklungen auf und fragt nach bestehenden Leerstellen in der deutschen Erinnerungskultur. Dabei werden auch die generationenübergreifenden Auswirkungen nationalsozialistischer Verfolgung, Versorgungslücken und fehlende kontextsensible Unterstützungsangebote thematisiert. Darüber hinaus widmet sich die Veranstaltung der gesellschaftlichen Teilhabe jüdischer Menschen und den Herausforderungen, die sich aus einer antisemitismuskritischen Perspektive für politische Bildung, Forschung und Erinnerungsarbeit ergeben. Sie bietet Gelegenheit, historische Entwicklungen mit gegenwärtigen Fragen der Anerkennung und Aufarbeitung zu verbinden.

Den Auftakt bildet eine Keynote des Historikers Prof. em. Dr. Norbert Frei. Anschließend diskutieren Prof. Dr. Lea Wohl von Haselberg von der Filmuniversität Babelsberg, Marina Chernivsky von OFEK e. V. und KOAS sowie Norbert Frei. Die Veranstaltung richtet sich an interessierte Bürger*innen, Fachkräfte der historisch-politischen Bildung, Forschende und Studierende.

Die Veranstaltung beschäftigt sich mit Gemeinsamkeiten und Unterschieden zwischen Rassismus und Antisemitismus sowie mit den Herausforderungen, die sich aus ihrem Zusammenspiel für die pädagogische Praxis ergeben. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie beide Diskriminierungsformen in der Bildungsarbeit berücksichtigt werden können, ohne ihre jeweiligen Besonderheiten aus dem Blick zu verlieren. Das Seminar vermittelt einen Einblick in aktuelle fachliche Debatten und thematisiert Spannungsfelder, die im Umgang mit Rassismus und Antisemitismus entstehen können. Gemeinsam mit den Teilnehmenden werden Perspektiven für eine Bildungsarbeit entwickelt, die beide Phänomene differenziert und zugleich in ihrem Verhältnis zueinander betrachtet.

Referentin ist Tinka Greve, Bildungsreferentin der Fachstelle vielgestaltig*2.0. Sie bringt unter anderem Erfahrungen aus dem Projekt „Lernen – Verstehen – Handeln. Antisemitismus und Rassismus gemeinsam begegnen“ des Vereins Niedersächsischer Bildungsinitiativen (VNB) ein. Die Veranstaltung findet im Rahmen des Projekts „Antisemitismusprävention mit der Niedersächsischen Erwachsenenbildung“ (ANNE III) statt. Sie richtet sich an Sozialarbeitende, Lehrende, Kursleitende, Trainer*innen, Projektmitarbeitende und weitere hauptberuflich Beschäftigte im Bildungsbereich.

Extremistische Propaganda, menschenfeindliche Hetze und Verschwörungserzählungen sind Teil digitaler Lebenswelten junger Menschen. Durch den Einsatz generativer Künstlicher Intelligenz entstehen zudem neue Möglichkeiten, solche Inhalte zu gestalten, zu verbreiten und gezielt auf unterschiedliche Zielgruppen zuzuschneiden. Nach einem einführenden Vortrag untersuchen die Teilnehmenden anhand konkreter Beispiele die visuelle Gestaltung, Codes und rhetorischen Mittel extremistischer Online-Inhalte. Darüber hinaus wird thematisiert, wie aktuelle KI-Anwendungen zur Erstellung von Hassinhalten eingesetzt werden und welche Möglichkeiten sie zugleich für demokratiefördernde Bildungsübungen bieten.

Der Präsenzworkshop richtet sich an Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte und weitere Interessierte. Die Teilnahme ist kostenfrei, die Plätze sind begrenzt.

Die Veranstaltung richtet sich an Social-Media-Verantwortliche lokaler Medien und vermittelt praxisnahe Strategien für den Umgang mit Hasskommentaren, Desinformation, gezielten Provokationen und eskalierenden Diskussionen in sozialen Netzwerken.

Gerade bei gesellschaftlich kontroversen Themen können sich Kommentarspalten innerhalb kurzer Zeit zu konfliktgeladenen digitalen Räumen entwickeln. Communitymanager*innen stehen dann vor der Herausforderung, unter Zeitdruck zu moderieren, problematische Inhalte einzuordnen und angemessen zu kommunizieren. Die Fortbildung greift diese Anforderungen auf und zeigt, wie sich Krisensituationen frühzeitig erkennen und professionell bearbeiten lassen.

modus|zad stellt Erkenntnisse aus der bislang unveröffentlichten Studie „Hass und Polarisierung in der digitalen Öffentlichkeit Berlins“ vor. Dabei wird erläutert, unter welchen Bedingungen Hassdynamiken in lokalen Kommentarspalten entstehen. Die Neuen Deutschen Medienmacher*innen vermitteln anschließend konkrete Strategien für den Umgang mit Shitstorms, Desinformation und gezielten Provokationen. Ergänzend präsentiert Civic.net, ein Projekt der Amadeu Antonio Stiftung, den Community Kodex sowie ModSupport, ein KI-gestütztes Werkzeug zur Unterstützung bei der Moderation problematischer Kommentare. Die Teilnehmenden erhalten damit sowohl wissenschaftliche Einblicke als auch praktische Anregungen für ihre tägliche Arbeit.

Unter dem Titel „Under Pressure. Distanzierungs- und Ausstiegsarbeit für eine wehrhafte Demokratie“ bringt das dist[ex]-Community Event Fachkräfte aus der Distanzierungs- und Ausstiegsarbeit in Berlin zusammen. Im Mittelpunkt stehen aktuelle Herausforderungen, Rahmenbedingungen und Zukunftsfragen des Arbeitsfeldes.

An zwei Tagen bieten Diskussionen, interaktive Formate und gemeinsame Arbeitsphasen Raum für fachlichen Austausch und Vernetzung. Themen sind unter anderem die Rahmenbedingungen der Distanzierungs- und Ausstiegsarbeit, die Zusammenarbeit im Handlungsfeld sowie aktuelle Fragestellungen aus Praxis, Forschung und Politik. Ziel ist es, voneinander zu lernen, das Arbeitsfeld gemeinsam weiterzuentwickeln und bestehende Netzwerke zu stärken.

Das Community Event richtet sich an Fachkräfte aus der Distanzierungs- und Ausstiegsarbeit. Interessierte können sich bereits in eine Liste eintragen und werden über die Veranstaltung und den Anmeldeprozess informiert.

Das dist[ex] Community Event bringt Fachkräfte der Distanzierungs- und Ausstiegsarbeit in Berlin zusammen. Die zweitägige Veranstaltung bietet Raum für fachlichen Austausch, Vernetzung und die gemeinsame Auseinandersetzung mit aktuellen Herausforderungen und Zukunftsperspektiven des Arbeitsfeldes. 

Zum Auftakt diskutieren Yuliya Detlefsen vom Landesdemokratiezentrum Schleswig-Holstein, Claudia Dantschke vom Grünen Vogel e.V. und MOTRA-Verbundkoordinator Uwe Kemmesies über Herausforderungen und Perspektiven der Distanzierungs- und Ausstiegsarbeit. Ein World Café beschäftigt sich anschließend mit Erfolgsfaktoren und der Frage, wie Fachkräfte und Träger unter Druck wirksam und handlungsfähig bleiben können. Ein weiteres Fachgespräch thematisiert Chancen und Risiken der Einbindung von Szeneaussteiger*innen in die Distanzierungs- und Ausstiegsarbeit. 

Der zweite Veranstaltungstag widmet sich unter anderem Qualitätsstandards und bietet zwei Workshop-Phasen. Themen sind der Umgang mit Shitstorms und anderen Angriffen auf zivilgesellschaftliche Träger und Einzelpersonen, Fundraising als mögliche Antwort auf Förderprobleme, deeskalative Grenzsetzung im Beratungswesen sowie die strategische Gestaltung von Evaluationen. Die Ergebnisse werden abschließend im Plenum zusammengeführt.

Die Teilnahme ist kostenfrei, aber die Plätze sind begrenzt.

Unter dem Motto „Perspektiven Verbinden. Wissen teilen.“ lädt das erste Bundesforum Rechts- und Rechtsstaatsvermittlung Akteur:innen aus allen Bereichen der Rechtspflege, Bildung, Sozialen Arbeit, Wissenschaft, Journalismus und Politik nach Leipzig ein. Gemeinsam wollen wir darüber diskutieren, Recht und Rechtstaat – das Rückgrat unserer demokratischen Gesellschaft – so vermittelt werden können, dass sie für alle verständlich und anschlussfähig werden. Im Mittelpunkt stehen transdisziplinärer Austausch und praktische Lösungen: In Impulsvorträgen, Workshops und einem Barcamp werden Best-Practice-Beispiele vorgestellt, drängende Themen, und wissenschaftliche Erkenntnisse diskutiert sowie innovative Methoden erprobt. Noch bis zum 28. Juni können Interessierte im Rahmen eines Call for Contributions einen eigenen Beitrag einreichen. Unabhängig von einer eigenen Einreichung ist die Anmeldung zur Teilnahme ab dem 1. Juni geöffnet.

Die Fortbildung „LOVE-Storm Trainer*in 2026“ richtet sich an erfahrene Pädagoginnen und Trainerinnen, die Online-Rollenspiele gegen Hass im Netz in ihre Bildungsarbeit integrieren möchten. Vermittelt werden praxisnahe Methoden zur Förderung digitaler Zivilcourage, zur Deeskalation von Online-Konflikten sowie zum Einsatz des LOVE-Storm-Trainingstools. Die Ausbildung umfasst vier Präsenztage, eine begleitete Praxisphase und schließt mit einem Zertifikat ab.

Bewerbungen bis zum 31. August 2026 sind kostenfrei, danach wird eine Teilnahmegebühr erhoben.

Die zweitägige Veranstaltung beschäftigt sich mit Erscheinungsformen völkischer Ideologie und der Frage, wie rechtsextreme Akteur*innen insbesondere in ländlichen Regionen gesellschaftlichen Einfluss gewinnen. Sie richtet sich an Menschen, die sich vor Ort für Demokratie engagieren und ihre Handlungsmöglichkeiten im Umgang mit rechtsextremen Strukturen erweitern möchten. Völkische Vorstellungen von Abstammung, Zugehörigkeit und einer vermeintlich homogenen Gemeinschaft sind bis heute Bestandteil unterschiedlicher rechtsextremer sowie esoterisch-verschwörungsideologischer Milieus. Im ländlichen Raum können entsprechende Akteur*innen versuchen, über Vereinsarbeit, Nachbarschaften, Immobilien oder die Beteiligung am Dorfleben Einfluss zu nehmen. Das Vernetzungstreffen vermittelt Hintergrundwissen zu diesen Entwicklungen und stellt praktische Ansätze für den Umgang mit völkischen Aktivitäten vor.

Den Auftakt bildet am 2. Dezember eine Keynote der Journalistin Andrea Röpke zu völkischer Ideologie und Lebensweise. Am 3. Dezember stehen vier parallel stattfindende Workshops zur Auswahl. Sie beschäftigen sich mit völkischen Ideologien in der Nachbarschaft, rechtsextrem genutzten Immobilien und Strategien der Raumnahme, völkischer Einflussnahme an Schulen sowie Möglichkeiten zur Finanzierung zivilgesellschaftlichen Engagements. Neben den fachlichen Impulsen bietet die Veranstaltung Raum für Diskussionen, Erfahrungsaustausch und bundesweite Vernetzung.

Codes und Symbole dienen rechtsextremen Gruppierungen dazu, ideologische Botschaften zu verbreiten, Zugehörigkeit auszudrücken und andere Menschen einzuschüchtern. Der Fachtag untersucht, wie entsprechende Zeichen im türkischen Rechtsextremismus eingesetzt werden, welche Botschaften sie transportieren und wie Fachkräfte und zivilgesellschaftliche Akteur*innen darauf reagieren können. Den Auftakt bildet eine Keynote der Soziologin und Rechtsextremismusforscherin Evrim Erşan Akkılıç vom Dokumentationsarchiv des österreichischen Widerstandes (DÖW). Sie geht der Frage nach, welche Wirkung Symbolverbote entfalten können, wenn die zugrunde liegenden Ideologien und Netzwerke fortbestehen. Eine anschließende Podiumsdiskussion greift das Thema Verbotsverfahren auf. In drei vertiefenden Workshops werden unterschiedliche Perspektiven auf das Thema behandelt: der pädagogische Umgang mit rechtsextremen Symbolen im Alltag, die Erfahrungen von Betroffenen sowie das Verhältnis von türkischem Nationalismus und Islamismus. Ergänzend stellt FaTRex den ersten Band ihrer neuen Publikationsreihe „Perspektiven“ vor, der sich ebenfalls mit Codes und Symbolen des türkischen Rechtsextremismus befasst.

Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Fachkräfte aus Prävention und Bildungsarbeit sowie an zivilgesellschaftlich Engagierte und weitere Interessierte.

Schule ist nicht nur Lern-, sondern auch Lebens- und Begegnungsort für Kinder und Jugendliche. Der Fachtag des Präventionsbündnisses für ein friedfertiges Gifhorn widmet sich der Frage, wie Schule, Jugendhilfe, Schulsozialarbeit, Vereine und weitere Akteur*innen besser zusammenarbeiten können, um junge Menschen nachhaltig zu unterstützen. Ein Impulsvortrag von Prof. Dr. Sebastian Kurtenbach nimmt die sozialräumliche Öffnung von Schule sowie die Bedeutung von Partizipation für Bildung und Chancengerechtigkeit in den Blick. In anschließenden Workshops geht es unter anderem um Schulabsentismus, alternative Schulkonzepte, Beteiligung und Jugendarbeit, die Zusammenarbeit von Jugendhilfe und Schule sowie digitale Medien im Schulalltag.

Die Teilnahme kostet 40 Euro. Für ehrenamtlich Tätige, Personen mit JuLeiCa und Mitarbeitende gemeinnütziger Organisationen ist sie kostenfrei.