Aktuelles

Mediendienst Integration:
"Rund 14 Prozent der neuen Teilnehmer*innen von Integrationskursen besuchte 2020 einen Alphabetisierungskurs. Die Kurse seien nicht an den Bedürfnissen dieser Teilnehmer*innen ausgerichtet, kritisieren Fachleute immer wieder. Wie können Lehrkräfte auf die Bedürfnisse eingehen? Wie können sie den Unterricht gestalten, sodass auch diejenigen mitkommen, die bisher keine Schriftsprache gelernt haben? Und was muss sich am Kurskonzept ändern? Das haben Sprachwissenschaftler*innen und Lehrkräfte in einem neuen Working Paper des Instituts für Migrationsforschung und Interkulturelle Studien der Universität Osnabrück untersucht."