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12.07.2021

Handreichung: Kultursensibler Unterricht in der Altenpflege(hilfe)ausbildung

In dieser Handreichung werden nach einer Definition des Begriffes „Interkulturelle Kompetenz“ die zwei Prototypen aller heute vorhandenen kulturellen Modelle dargestellt. Ferner werden die mit diesen Prototypen oder Ur-Modellen einhergehenden Erziehungsmodelle und die daraus resultierenden Auswirkungen erläutert. Diese zwei Ur-Modelle sind zum einen das kulturelle Modell der „psychologischen Autonomie“ (Keller 2013, S.13), basierend auf einer individualistischen Gesellschaftsstruktur, welche das in Deutschland allgemein gelebte kulturelle Modell darstellt.

Dieses Modell werden wir im Folgenden als „Individualismus“ bezeichnen. Zum anderen wird das kulturelle Modell der „Handlungsautonomie“ (Keller 2013, S.15) erläutert, welches die Mehrheit der Migrantinnen und Migranten mitbringen und welches auf einer kollektivistischen Gesellschaftsstruktur basiert. Dieses werden wir „Kollektivismus“ nennen. Auf den ersten Blick mag die folgende Darstellung dieser beiden kulturellen Modelle und die Vereinfachung der Vielfalt der weltweiten Kulturen auf zwei Modelle als pauschalisierend erscheinen. Für Bildungseinrichtungen und Lehrpersonen ist jedoch die Kenntnis dieser beiden Ur-Modelle eine unbedingte Notwendigkeit. Liegen doch darin einige interessante Lösungsansätze in interkulturellen Konfliktsituationen.